தனிப்பட்ட கற்றல் (நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தும்)

ஒரு தனிப்பட்ட கற்றல் என்பது இயற்கையாகவே மக்களுடன் பழகுவதில் சிறந்தவர். மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் இந்த திறன் கற்பிக்கப்படவில்லை அல்லது கற்றுக் கொள்ளப்படவில்லை, மாறாக, அது இயற்கையாகவே வருகிறது.

அவர்கள் எளிதாக மற்றவர்களின் காலணியில் தங்களை வைத்துக்கொள்ள முடியும், இதன் மூலம் மற்றவர்களின் கண்ணோட்டத்தில் விஷயங்களைப் புரிந்துகொள்ள அல்லது பார்க்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர். ஒருவர் எப்படி உணருகிறார் அல்லது நினைக்கிறார் என்பதை அவர்களால் எளிதாகப் புரிந்து கொள்ள முடியும், எனவே அவர்களுடன் உணர்வுபூர்வமாக இணைக்கப்படுவார்கள்.

ஒருவருக்கொருவர் கற்பவரின் பண்புக்கூறுகள்:

• அவர்கள் இயற்கையில் பச்சாதாபம் கொண்டவர்கள்.
• மக்கள் எவ்வாறு வேலை செய்கிறார்கள், சிந்திக்கிறார்கள் மற்றும் நியாயப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதால் அவர்கள் சில நேரங்களில் கையாளக்கூடியவர்களாக இருக்கலாம்.
• அவர்கள் சமாதானம் செய்பவர்களாக இருக்கலாம்.
• அவர்களும் ஒத்துழைக்க முடியும்.
• மக்கள் மனதில் இருப்பதால் அவர்கள் நல்ல தலைவர்களாக மாறுகிறார்கள்.
• அவர்கள் வலுவான தொடர்பு திறன் கொண்டவர்கள்.
• அவர்கள் அணிகளில் வேலை செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.
• அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் மனதைத் தாங்கிக் கொள்ள சுதந்திரமாக இருக்கும் திறந்த தொடர்பு மூலம் பயனடைகிறார்கள்.
• பெரும்பாலான நேரங்களில் அவர்கள் புறம்போக்கு அல்லது மிகவும் சமூகமாக இருக்கிறார்கள்.
• அவர்கள் மிகவும் சுறுசுறுப்பான சமூக வாழ்க்கையைக் கொண்டுள்ளனர்
• அவர்கள் தனியாக வேலை செய்வது மிகவும் கடினம்.
• அவர்கள் பொது இடத்தில் கேள்வி கேட்க பயப்படுவதில்லை.
• நண்பர்களை உருவாக்குவது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்காது.

ஒருவருக்கொருவர் கற்பவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

தனிப்பட்ட நபருக்கான கற்பித்தல் பாணியைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன், மற்ற கற்பவர்களுக்கும் மற்ற கற்றல் பாணிகளைப் பார்வையிடுவோம்.

வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகள்:

கல்வியின் நோக்கம் கற்றலை ஊக்குவிப்பதாகும், இதை அடைவதற்கு, கற்பித்தல் முறையைப் பன்முகப்படுத்துவதன் மூலம் வெவ்வேறு கற்பவர்களைத் திருப்திப்படுத்த வேண்டும்.

மக்கள் வெவ்வேறு கற்றல் வழிகளைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் இந்த வழிகள் "கற்றல் பாணிகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. கற்றலின் வெவ்வேறு பாணிகளைப் பற்றிய அறிவு கற்றலை ஊக்குவிக்கவும் ஆரோக்கியமான கற்றல் மனப்பான்மையை ஊக்குவிக்கவும் உதவுகிறது.

ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு கற்றல் பாணி உள்ளது, அது அவர்களுக்கு நன்றாக வேலை செய்கிறது. எந்த பாணி உங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது என்பதை நீங்கள் அறிந்தால், நீங்கள் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும், கற்கும் போது வேடிக்கையாகவும் இருக்கும்.

ஒரு ஆசிரியர் வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளைப் பற்றி அறிந்திருக்கும்போது, ​​அவர்/அவள் தங்கள் மாணவர்களுக்குத் திறம்பட வழங்குவார், ஏனெனில் அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் என்ன வேலை செய்கிறது என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்.

கற்றுக்கொள்வதற்கு குறிப்பிட்ட வழி எதுவும் இல்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட, சலிப்பான மற்றும் குறிப்பிட்ட வழியில் கற்றல் அதை சலிப்பாகவும் சில சமயங்களில் குறைவான ஈடுபாட்டையும் ஏற்படுத்துகிறது. கற்றலை வேடிக்கையாகவும் ஈடுபாட்டுடனும் ஆக்குவதற்கு, ஒவ்வொருவரும் அறிந்து, புரிந்துகொண்டு, எந்த கற்றல் பாணி அவருக்கு/அவளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

இதை படிக்கவும்: விமர்சன எழுத்தறிவு (நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தும்)

தனிப்பட்ட முறையில் கற்றவர்: வெவ்வேறு கோட்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு கற்றல் பாணிகள்:

 க்ராஷா மற்றும் ரீச்மேன் கற்றல் பாணி

அந்தோணி கிராஷா சின்சினாட்டி பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் பேராசிரியராக உள்ளார். அவர், ஷெரில் ரீச்மேனுடன் சேர்ந்து, பல்வேறு கற்றல் பாணிகளை சமூக தொடர்புகளாக கருதுகிறார்.

கற்பவர்களின் கற்றல் பாணியை சமூக மற்றும் உணர்ச்சிக் கோணத்திலிருந்தும், வகுப்புகள் மற்றும் பணிகள், ஆசிரியர்கள், வகுப்பு தோழர்கள் போன்றவற்றின் அணுகுமுறையிலிருந்தும் அடையாளம் காண முடியும் என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள்.

க்ராஷா மற்றும் ரீச்மேன் கோட்பாட்டின் கீழ் பல்வேறு வகையான கற்றல் பாணிகள்

• தவிர்த்தல்
• பங்கேற்பாளர்
• போட்டி
• இணைந்துசெய்யும்
• சார்ந்துள்ள
• சுதந்திர

தவிர்த்தல்:

இவர்கள் வகுப்பில் எப்போதும் இல்லாத மாணவர்கள். அவர்கள் மோசமான படிப்பு நடத்தை மற்றும் ஒழுங்கற்ற வாழ்க்கை. அவர்கள் தங்கள் படிப்பு வாழ்க்கையைத் தங்கள் பொறுப்பாகப் பார்ப்பதில்லை.

இந்த கற்றல் பாணியின் கீழ் உள்ள மாணவர்கள் வகுப்பில் என்ன நடக்கிறது என்பதில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை மற்றும் கற்றலில் ஆர்வமாக இருப்பதில்லை. இது எதிர்மறையான கற்றல் பாணியாகும், எனவே யாரும் இந்த பாணியைப் பின்பற்ற ஊக்குவிக்கப்படுவதில்லை.

பங்கேற்பு:

இந்த கற்றல் பாணியின் கீழ் உள்ள மாணவர்கள் பொறுப்பை நன்கு ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் சகாக்களுடன் நன்றாக ஒத்துழைக்கிறார்கள். அவர்கள் வகுப்புகளுக்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள் மற்றும் வகுப்பு நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள். வகுப்பில் தங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட எந்தப் பணிகளையும் செய்ய ஆர்வமாக உள்ளனர்.

போட்டி:

இந்த மாணவர்களின் குழு எப்போதும் அங்கீகாரம், கவனம் மற்றும் வெகுமதிகளுக்காக பாடுபடுகிறது. அவர்கள் எதைச் செய்தாலும், வகுப்பில் உள்ள தங்கள் தோழர்களை விட சிறந்தவர்களாக இருக்க வேண்டும் என்ற நோக்கத்தில் அவர்கள் செய்கிறார்கள்.

வகுப்பில் கவனம் மற்றும் ஈர்ப்பின் மையமாக இருப்பதை அவர்கள் விரும்புகிறார்கள். இந்த வகையைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் மற்றவர்களால் தாக்கப்படுவதைத் தவிர்ப்பதற்காக தங்கள் அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பாததால், இது எதிர்மறையான கற்றல் பாணியாகக் கருதப்படலாம்.

கூட்டு:

இந்த மாணவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதையும், ஊடாடும் அமர்வுகளையும் அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் குழுக்களாக வேலை செய்யும் போது சிறப்பாக செயல்படுவார்கள்.

சார்ந்தவர்:

வகுப்பு நேரங்களில் ஆசிரியர்களால் பணிகள் மேற்கொள்ளப்படாததால் இந்த மாணவர்கள் விரக்தியடைந்துள்ளனர். அவர்கள் அறிவார்ந்த முறையில் தங்களைத் தாங்களே சவால் செய்ய மாட்டார்கள் மற்றும் அவர்களின் கற்றலுக்கு கட்டமைப்பைக் கொண்டுவருவதற்கு தங்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் சக மாணவர்களைச் சார்ந்துள்ளனர். இது எதிர்மறையான கற்றல் பாணி.

சுயாதீன:

மாணவர்களுக்கு ஆசிரியரிடமிருந்து சிறிதளவு அல்லது உதவி தேவைப்படாது. ஒரு குழு அல்லது மற்றொரு சக வேலை செய்யும் போது அவர்கள் எளிதில் திசைதிருப்பப்படலாம். ஏனென்றால், அவர்கள் தனியாக வேலை செய்யும் போது சிறப்பாகச் செயல்படுவார்கள், ஆனால் வகுப்பு மற்றும் ஆசிரியரின் யோசனைகளைக் கேட்பார்கள்.

தனிப்பட்ட முறையில் கற்றவர்

டன் மற்றும் டன் கற்றல் நடை

பெரும்பாலான மாணவர்கள் தங்களுடைய சொந்த கற்றல் பாணியைக் கொண்டுள்ளனர் வலிமை மற்றும் அவர்களின் பலவீனங்கள் சில நேரங்களில்.

• சுற்றுச்சூழல்,
• உணர்ச்சி
• சமூகவியல்
• உடலியல்,
• மனோதத்துவ

சுற்றுச்சூழல் காரணிகள்

சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் ஒலி, ஒளி, வெப்பநிலை மற்றும் வடிவமைப்பு போன்ற கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன. சுற்றுச்சூழல் சில மாணவர்களின் கற்றல் திறனை பாதிக்கிறது. சிலர் குளிர்ச்சியான சூழலை விரும்பலாம், சிலர் விரும்பாமல் இருக்கலாம்.

இதை படிக்கவும்: மேம்பட்ட பட்டம் - முக்கிய குறிப்புகள் மற்றும் உண்மைகள்

உணர்ச்சி மாறி

உணர்ச்சி மாறி உந்துதல், நிலைத்தன்மை, பொறுப்பு மற்றும் அமைப்பு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

உணர்ச்சிகள் மாணவர்களை வேறு விதமாக பாதிக்கிறது. அவர்கள் அந்த குறிப்பிட்ட பாடத்தை ஏன் கற்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் படிக்கும் பழக்கத்திற்கு அவர்கள் பொறுப்பேற்க முடிவு செய்திருந்தால், அவர்களின் கற்றல் மனப்பான்மை மற்றும் அந்த படிப்பிற்கான அர்ப்பணிப்பும் பாதிக்கப்படுகிறது.

சமூகவியல் மாறி

சமூகவியல் மாறிகள் சுய, ஜோடி, சகாக்கள், குழு, வயது வந்தோர் மற்றும் பிற.

சில மாணவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் இருக்கும்போது சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், சிலர் தனியாக இருக்கிறார்கள். சிலர் கண்டிப்பான மற்றும் அதிகாரம் மிக்க ஆசிரியர்களால் ஆதிக்கம் செலுத்தும் சூழலில் இருப்பதை விட தாராளவாத சூழலில் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

உடலியல் மாறி

உடலியல் மாறிகள் உணர்தல், உட்கொள்ளல், நேரம் மற்றும் இயக்கம் ஆகியவை அடங்கும். உளவியல் மாறி மூன்று கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது, அவை உலகளாவிய பகுப்பாய்வு செயலிகள், அரைக்கோளம் மற்றும் உந்துவிசை-பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளன.

ஒரு பகுப்பாய்வு மாணவர் படிப்படியான வடிவத்தில் கற்பிக்கப்படும்போது சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார். கற்கும் போது, ​​அவர்கள் கவனச்சிதறல்களை வெறுக்கிறார்கள், எனவே அவர்களின் கவனத்தையும் கவனத்தையும் பாடத்தின் மீது செலுத்துகிறார்கள்.

உலகளாவிய மாணவர் கருத்தைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார், பின்னர் கற்பித்தல் பற்றிய விவரங்கள் பின்னர் வரலாம். பின்னணியில் இசையமைப்பதன் மூலம் அவை சிறப்பாக கவனம் செலுத்துகின்றன.

தனிப்பட்ட முறையில் கற்றவர்

ஃப்ளெமிங்கின் VAK கற்றல் நடை

ஃபிளெமிங் இங்கே காட்சி, செவிவழி மற்றும் இயக்கவியல் கற்றல் முறை பற்றி பேசுகிறார். கினெஸ்தெடிக் பயன்முறையை தொட்டுணரக்கூடிய முறை என்று அழைக்கலாம்.

காட்சி கற்பவர்கள் தங்கள் கண்களை போதுமான அளவு பயன்படுத்துவதன் மூலம் வேகமாக கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் வெறும் வார்த்தைகளைக் கேட்பதை விட, அவர்களுக்குக் கற்பிக்கப்படுவதைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள்.

செவித்திறன் கற்பவர்கள் கவனமாகக் கேட்பதன் மூலம் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் அதைப் பார்த்தாலும் பார்க்காவிட்டாலும் கவலைப்படுவதில்லை.

இயக்கவியல் கற்பவர்கள் நகரும், தொடுதல் அல்லது பரிசோதனைகளை மேற்கொள்வதை விரும்புகிறார்கள்.

இதை படிக்கவும்: பள்ளி மற்றும் கல்வி: யாரும் உங்களுக்குச் சொல்லாதது

ஒரு தனிப்பட்ட கற்பவருக்கு கற்பித்தல்

அவர்கள் ஒரு குழு அமைப்பில் நன்றாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இது அவர்கள் சக அல்லது குழு வாசிப்புக்கான அணுகலைப் பெற உதவுகிறது. ஒரு தனிப்பட்ட கற்பவர் தனக்குக் கற்பிக்கப்படுவதைப் பற்றிய பரிசோதனைகளை மேற்கொள்ள விரும்புகிறார்.

அவர் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் அனுபவிக்கவும் பார்க்கவும் உல்லாசப் பயணம் செல்வதை அவர் விரும்புகிறார். எளிதில் கவனத்தை சிதறடித்துவிடும் என்பதால், கேட்டு மட்டும் ரசிப்பதில்லை.

அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்ததை ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு நடித்து மகிழ்கிறார்கள். சுற்றுலா வேலைகள், அரசியல் நியமனங்கள், விற்பனையாளர்கள், ஆலோசகர்கள் போன்ற மக்களைச் சந்திக்கவும் தொடர்பு கொள்ளவும் அனுமதிக்கும் தொழில்களில் அவர்கள் ஆர்வமாக இருப்பார்கள்.

தனிப்பட்ட முறையில் கற்பவருக்கு எவ்வாறு கற்பிப்பது என்பது குறித்த உத்திகள்

• குழு விவாதங்களில் ஈடுபடுங்கள்.
• உங்கள் வகுப்புகளின் போது குழுப்பணியை ஊக்குவிக்கவும்
• காட்சிகளை அடிக்கடி பயன்படுத்துங்கள்.
• அவர்களுக்குக் கற்பிக்கப்படுவதை அனுபவிக்க, உல்லாசப் பயணங்களுக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.
• உங்கள் வகுப்பின் போது அவர்கள் கேள்விகள் கேட்க இடமளிக்கவும்.

இதை படிக்கவும்: மறைமுக அறிவுறுத்தல் (நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தும்)

அற்புதமான ஒன்று, இந்த கட்டுரையில் நான் நம்புகிறேன் "ஒருவருக்கொருவர் கற்றவர்" உங்கள் கேள்விக்கு பதிலளித்தார்.

இந்த தகவலை பகிரவும்